神奈川の入試を開くと、英文のとなりに必ず表やグラフが立っています。都立も大阪も同じ——「英語を読む力」と「数字を読む力」を同時に測るのが、いまの公立入試です。このタイプの怖さは、英語が読めても落とすこと。数字の関係（2倍・5人に1人・合計40人）を英語のまま処理する練習は、ふつうの長文練習では積めません。入試チャレンジの資料統合タイプは、その練習を1枚15〜20分で回すための6枚です。
このタイプの核——（Ｘ）は資料だけでは解けない
各シートの資料には（Ｘ）の空欄があります。この（Ｘ）は、資料を眺めても分かりません。本文の数字を全部拾って、初めて計算できる——「本文と資料を往復させる」本番の構造をそのまま再現しています。6枚で（Ｘ）の型がひととおり揃います。
| No. | L1標準（設問日本語） | L2発展（設問も英語） |
|---|---|---|
| 1 | 朝ごはんアンケート（引き算） | 家庭の水の内わけ（合計100％から引く） |
| 2 | 図書室の貸出グラフ（「2倍」から計算） | 訪日観光客のグラフ（「約150倍」から計算） |
| 3 | 職場体験の行き先（大小と合計のはさみうち） | 給食を残す理由（one out of five→20％） |
ダウンロード
| シート | PDF（無料） | Word版（Premium） | 音声mp3（Premium） |
|---|---|---|---|
| L1 No.1 朝ごはんアンケート | Word | 音声 | |
| L1 No.2 図書室の貸出グラフ | Word | 音声 | |
| L1 No.3 職場体験の行き先 | Word | 音声 | |
| L2 No.1 水のゆくえ | Word | 音声 | |
| L2 No.2 訪日観光客のグラフ | Word | 音声 | |
| L2 No.3 食品ロスと給食 | Word | 音声 |
各5ページ構成: ①本文＋資料 ②設問6問（自己採点欄つき）③〜⑤解答解説。配点は問1〜4各15点・問5〜6各20点＝100点満点。
解説で教えている「数字のワナ」
資料問題の誤答は3パターンで作られます——①ケタずらし（2,400を24と読ませる）②最大・最小のすり替え（「トップの月」が2つある）③用語の入れかえ（use by と best before）。解説の「誤答の切り方」は、この3パターンを毎回名指しで言語化しています。まちがえた生徒が「なぜその選択肢に引っかかったか」を自分の言葉で言えるようになったら、このタイプは得点源です。
使い方
チャレンジ棚（早く終わった生徒の自走用）が基本形。加えてこのタイプは、保健・図書委員会・キャリア教育・SDGsと題材が直結しているので、教科横断の帯教材としても機能します。L2の題材（水・観光・食品ロス)は公民や地理の資料読解と重なります。
シリーズの他のタイプへ
説明文総合・対話文読解・物語文総合・整序・語形変化・条件英作文。読解の基礎体力づくりは速読ラダーから、直前期の組み立ては高校入試直前の英語指導へ。